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同时,还有很多因素影响着土木工程的施工技术,例如,施工区域的气候条件、地理位置、自然环境、自然资源等.所以说,对土木工程的施工技术实施创新要综合考虑多方面因素,具有一定的困难,要因地制宜,科学、客观的对施工区域的自然环境、气候条件、自然资源等制约因素进行分析,找出合适的施工条件,采用科学的施工方法,才能实现施工技术的创新和发展.

1.1土木工程施工技术中深基坑支撑技术创新

近些年来,随着我国经济水平的快速提高和城市化进程的不断加快,城市的高层建筑取得了非常大的发展,建筑数量不断增多,建设高度不断增加,出于高层建筑的抗震需求和利用空间（如地下空间）的需求,导致土木工程在施工建设的过程中提高了对深基坑的支撑技术的标准和要求.在这种对技术的需求下,土木工程施工技术得到了创新和发展,具备了完善的技术体系.在深基坑支撑技术创新中,桩错支挡体系首先在实际中的应用得到了创新,因为不同建筑的建筑区域有着不同的地质条件,有疏松土质,有的坑壁土质密度不高,这种情况下就要采取预应力错杆与灌注桩体系；在地下水位不一致的土层,通常采取的是另一种施工工艺,就是套管水冲法成锚工艺.在土木工程的施工建设过程中

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多媒体对于教材知识点的展示更加形象直观，学生更容易接受，同时也能加深学生对于教材内容的理解。在这个过程中，教师要注意通过师生互动的方式启发学生思考，这种互动方式不能是随意发散的，同时也不是刻意演绎的，而应该将综合发散与演绎有机的结合在一起，进而提高教师与学生之间的互动质量。这种互动式多媒体教学模式要求教师在课前对课件进行精心准备，在有限的课堂时间内既要知识点毫无遗漏的给学生，并要求学生对于知识点进行总结，在总结的过程中，要有属于自己的见解，如果学生有不同意见，要给学生充分的时间去探讨解决，在这个过程中锻炼学生的思维能力以及解决问题的能力。

　　四、《蜂巢格室工程材料》多媒体互动教学模式的组成

　　（一）通过多媒体提出教学问题

　　教学问题的提出是教师在课前根据教材***知识总结提炼出来的，对于问题的设置是取材与现实生活，这样能让学生对于问题理解的更加深入，有思考的方向。在具体的设计过程中，教师可以通过实际的工程案例的方式，让学生具体了解蜂巢格室工程的材料、材料的保存要求以及导致材料损坏的原因。同时教师还要向学生介绍蜂巢格室工程材料的研究成果，调动起学生的求知欲，与学生一起寻找蜂巢格室工程材料在发展过程中的创新点。

　　（二）通过归纳对比的方式启发学思考

　　蜂巢格室工程涉及的材料有很多，并且很多材料的组成以及功能性比较相似，但是在不同的场合会有不同的结果。因此，在使用材料的过程中要仔细对比各种材料之间的差异性。教师对这些材料的性质进行归纳个总结，并对其在不同场合使用的不同结果进行对比，加深学生对于材料的理解。

预氧化的目的为使聚的线型分子链转化为耐热的梯型结构，以使其在高温碳化时不熔不燃而保持纤维状态。B碳化：在惰性气氛中加热至1200-1600度，维持数分至数十分钟，就可生成产品碳纤维；所用的惰性气体可以是高纯的氮气、***气或氦气，但一般多用高纯氮气。C石墨化：再在惰性气氛（一般为高纯***气）加热至2000-3000度，维持数秒至数十秒钟；这样生成的碳纤维也称石墨纤维。 碳纤维有的纤度（纤度的表示法之一是9000米长的纤维的克数），一般仅约为19克；拉力高达300KG/MM2；还有耐高温、耐腐蚀、导电、传热、彭胀系数小等一系列优异性能。目前几乎没有其他材料像碳纤维那样具有那么多的优异性能。 目前，碳纤维主要是制成碳纤维增强塑料来应用。这种增强塑料比钢、玻璃钢更优越，用途非常广泛，如制造火箭、宇宙飞船等重要材料；制造喷气式发动机；制造耐腐蚀化工设备等。 羽毛球：现在大部分羽毛球拍杆由碳纤维制成。【碳纤维 】carbon fibre 含碳量高于90％的无机高分子纤维 。其中含碳量高于99％的称石墨纤维。碳纤维的轴向强度和模量高，无蠕变，耐疲劳性好，比热及导电性介于非金属和金属之间，热膨胀系数小，耐腐蚀性好，纤维的密度低，X射线透过性好。